「如果讓台灣學生和非洲學生交朋友，會有什麼火花?」

一開始，台飛學伴計畫只是一個簡單的想法。隨著基礎建設的發展，慢慢地，與台飛協會合作多年的東非學校逐漸開始連接上網，網路意味著各種線上活動的可能性。我們試著辦了幾次台灣與非洲學生間的線上交流，沒想到互動意外熱烈...學生們展示日常生活的一些片段，有人放了台灣超商地震時的影片，對面就傳來一陣驚呼...加上震驚的表情符號 😱😧😨

透過網路，提供台灣與非洲學生線上交流的平台

過去的國際志工計畫，志工們的回饋常常是和非洲學生交流是讓他們感受最深刻的事情。一方面，志工們籌備許久的計畫和課程終於得到真實的反饋，二方面，學生也會和志工們聊一些學校、家庭、日常生活、流行文化的話題。透過學生的對話，志工們對於非洲的印象不再是媒體和傳媒形塑的樣貌，人們的生活、興趣、甚至是平常的煩惱，在交流與對話中，漸漸勾勒出日常的、平凡的非洲樣貌，這和旅行見識的自然壯闊，或和街邊小販在街邊的討價還價的經驗又有所不同，因為在自己家中，志工們同樣也有著與非洲學生類似，但又很不相同的日常樣貌。

過往，這樣的體驗是屬於能實際到非洲服務的志工的專利，但是透過台飛學伴計畫，我們進一步升級了 資訊教育計畫 建立的電腦教室，讓教室連上網路，配備攝影機和麥克風，讓台灣與非洲學生的學生能透過網路交流。在非洲，我們把同樣的計畫叫做數位交換計畫 (Digital Exchange Project)，學生們都希望成為數位交換計畫的一員，在學生階段就能參加國際交流的計畫，對非洲學生同樣也是很大的鼓勵，當學校放假，學生從住宿學校回到家裡的時候，他們也會和家人與社區的朋友談到他有一個台灣的學伴。

台飛學伴計畫能同時為台灣的學生與非洲的學生帶來正面的影響

跨越文化與距離，培養文化敏感度

許多台灣學生參加學伴計畫，首先擔心自己的語言能力跟不上，但是我們的經驗是只要開口講話，你的意思通常也能傳達個六七成，搭配一些事先準備好的投影片或是影片，通常對方也能順利理解要表達的內容。至於聽力，東非的英語口說比較偏英式，和台灣習慣的美式口說不太一樣，許多學生會使用即時翻譯軟體輔助，通常也能順利理解對方的意思。真正的挑戰，又或許是最有趣的，其實是學習背景、文化與地區的差異，這不是軟體能「翻譯」的。

舉個例子，當我們提到紅豆湯 (Bean Soup)，你會馬上想到甜甜的熱湯，也許加上一點湯圓或芋園。但是在東非，豆類通常是一種主食，在當地很常看到豆類和其他蔬菜切碎後一起做成配菜 (Sauce)，再配著澱粉類食物食用。如果台灣學生想介紹台灣食物，放一碗紅豆湯的照片，然後說這是台灣常見小吃，我們的非洲學伴可能從頭到尾都覺得那是鹹的! 又或者，台灣常說我們有四季春夏秋天，又或者我們有暑假寒假。在肯亞，大部分地方會說他們有乾季和雨季，然後肯亞一年有三個學期，所以沒有暑假和寒假!

我們希望學生在交流過程漸漸建立文化的敏感度，理解到如果自己說有「暑假」想做的事情，意思是沒有辦法好好傳達的。必須要說自己有「學校放假時」、「在七、八月」想做的事情。理解雙方差異，找到共通語言，是交流計畫能給學生的一種在課堂上學不到的能力。

加入台飛學伴計畫

我們歡迎學校、團體或個人參加台飛學伴計畫，如果您對台飛學伴計畫有興趣，歡迎透過聯絡我們連繫台飛協會洽詢。