這間學校很特別，竟然有個程式設計社...

每天晚上6點，二十幾位學生陸續走進Karatina Girls的電腦教室，講桌前的兩個女生看起來特別緊張，她們幾分鐘後要跟同學們講解這周的程式專案，正在做最後準備，這是程式設計社的社課時間。上課前，有個女生從前排起身，走向講桌，對緊張的學生們小聲說了幾句話，然後三人都笑了。

「妳剛剛跟她們說了什麼?」

「我只是跟她們說，這個專案有點難，等一下如果講錯，大家可能不會發現，所以不用擔心，我會再跟大家講一次的。」

這個自信又愛開玩笑的學生就是程式設計社的社長小N，社員們都半尊敬半開玩笑地叫她 Dr Scratch -- 程式小博士。

「學習程式，讓我感到自信」

Karatina Girls的程式設計社是採用學生自主學習的模式，由社長和指導老師去討論的學習進度，挑選專案，再讓社長安排社員們預習並講解程式觀念，社長不僅要有程式底子，還要有優良的溝通與統籌技巧，才能讓每天晚上的社課順利進行。

我們對於小N的能力感到驚訝，但指導老師Kibet告訴我們，小N以前在電腦科 (Computer Studies, 肯亞高中的科目之一) 的成績並不好，對自己也沒有自信，但透過TAISA的科丁計畫接觸到Scratch，知道用Scratch能寫程式後，小N對程式能指揮電腦這件事感到非常著迷，下課常常到電腦教室自學，甚至一有機會就纏著老師問Scratch的問題，一年下來，她變學校資訊程度最好的學生，也從程式學習獲得了自信。

學習程式，讓我感到自信，我覺得自己就像個程式設計師 (Programmer)。

👉Karatina Girls的發展軌跡

2021/11 台灣各界捐贈26組桌上型電腦，建立電腦教室

2022/03 透過科丁計畫培訓程式老師及第一屆Coding學生

2023/04 架設網路，15個學生參加台科大數位所遠端學習計畫

來自台灣的資訊教育種子，在學校生根

對台飛協會來說，Karatina Girls的程式設計社和小N的例子非常令人振奮，因為這所學校已經有能力營運一個學習型社團，也在學生身上看到非常正向的改變。Karatina Girls從建立電腦教室、架設網路、培訓程式師資，最後到建立程式社團，培育學生擔任領導人，一路走來，逐漸落實「建立優良資訊學習環境」的願景，相當不容易。